說明：
　
一、依據國立臺灣師範大學106年1月13日師大地理字第1061001170號函辦理。
　
二、徵稿主題：
　　
　　(一)子題一：提升學習成效之教學與評量：例如【以十二年國教課程綱要核心素養為導向之社會領域教學轉化】、【學習困難或迷思概念之探究】或【有效教學(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)轉化與實踐】等。
　　
　　(二)子題二：精進社群學習之實務：例如【共同備課與公開授課】實務經驗或【社會領域學習社群運作策略】等。
　　
　　(三)子題三：閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
　
　　(四)子題四：其他與社會學習領域相關議題的研討與分析(例如交通安全、勞動教育、國際教育、性別平等教育、生命教育、生涯發展教育等融入社會領域教學)。
　
三、徵稿時程：
　　
　　(一)論文摘要截止：106年03月15日。
　
　　(二)錄取名單公布：106年03月20日。
　
　　(三)論文全文截止：106年05月02日。
　
四、研討會地點：國立臺灣師範大學圖書館校區教育學院大樓教202國際會議廳(臺北市大安區和平東路一段129號)。
　
五、研討會時間：106年06月02日(星期五)。
　
六、投稿方式：詳見附件或至社會學習領域輔導群網站(http://ssla.geo.ntnu.edu.tw)下載。
　
七、本次研討會歡迎從事社會學習領域研究與教學之學者、國教輔導團員與實務教師踴躍投稿。
　
八、請貴校（中心）轉知所屬教師、社會學習領域輔導員及相關人員踴躍參加。